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通过观察星空，了解天文知识，激发学生对宇宙的好奇心。
学习描写自然景色的诗句，提升学生的语言表达能力。
培养学生的观察能力和想象力，感受星空的美丽与宁静。
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本节课以“星空体育”为主题，结合语文教学，通过观察星空、学习相关诗句，激发学生对自然和宇宙的兴趣，同时提升他们的语言表达能力。

教学重点：

观察星空，了解天文知识。
学习描写自然景色的诗句，模仿创作。

教学难点：

激发学生对宇宙的好奇心。
模仿诗句，表达自己的感受。

教学准备：

多媒体课件，展示星空图片和相关天文知识。
一些描写自然景色的诗句，如李白、杜甫等诗人的作品。
黑色布幕，模拟星空环境。

教学过程：

导入新课（5分钟）
教师：同学们，你们喜欢星空吗？今天我们要一起走进星空，感受它的美丽和神秘。
（展示多媒体课件，展示星空图片和相关天文知识。）
教师：你们知道星星是怎么分布的吗？今天我们要学习一些关于星空的知识，同时学习描写自然景色的诗句。
新课讲授（25分钟）
教师：让我们一起观察星空。
（教师带领学生观察星空，用语言描述星星的位置和形状。）
教师：你们觉得星空很美，对吗？今天我们要学习一些描写自然景色的诗句，比如李白的“床前明月光，疑是地上霜”。
（教师板书诗句，让学生齐读。）
教师：你们觉得这首诗描写的是什么样的景色？
（学生回答，教师总结：这首诗描写的是夜晚的宁静和美丽，就像我们今天要观察的星空一样。）
学习诗句（15分钟）
教师：让我们再来学习一首诗，杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流。”
（教师板书诗句，让学生齐读。）
教师：这首诗描写的是什么样的景色？
（学生回答，教师总结：这首诗描写的是夜晚的星河和江水的流动，非常美丽。）
教师：你们觉得这些诗句有什么特点？
（学生回答，教师总结：这些诗句用词优美，画面感强，能够让人感受到自然的美丽。）
模仿创作（20分钟）
教师：现在让我们来试着模仿这些诗句，描写星空的美丽。
（教师展示一些描写星空的诗句，让学生观察。）
教师：你们觉得这些诗句有什么特点？
（学生回答，教师总结：这些诗句用词优美，画面感强，能够让人感受到自然的美丽。）
教师：现在让我们来试着写一首描写星空的诗句。
（学生分组活动，教师巡回指导。）
教师：哪一组同学愿意来展示一下你们的创作？
（学生展示自己的诗句，教师给予评价。）
5分钟）
教师：今天我们一起学习了描写自然景色的诗句，了解了星空的美丽，希望大家在今后的学习中，多观察自然，多学习描写自然景色的诗句，感受自然的美丽。